Veranstaltungs-Nr.: 25L1475200-02

Inhalt

Inhalte Gesamtmodul:
Wie wird man allen Kindern gerecht? Diese Frage begleitet Lehrkräfte in ihrem Arbeitsalltag. Sie lässt sich weder kurz noch allgemeingültig beantworten. Die Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen und der Umgang mit Heterogenität zählen zu den größten Herausforderungen von Lehrkräften im Primarbereich. Damit alle Schülerinnen und Schüler bestmöglich und erfolgreich lernen können, benötigen sie passfähige Lernangebote, individuelle Unterstützung und ggf. Anpassungen bei Leistungsanforderungen. Hierfür bedarf es seitens der Lehrkräfte der Auseinandersetzung mit den individuellen Lernausgangslagen und Entwicklungsvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler, insbesondere im Hinblick auf die Basiskompetenzen. Daher sind Einblicke in das diagnostische Verfahren ILeA plus sowie der Umgang mit den daraus hervorgehenden individuellen Ergebnissen und Empfehlungen Bestandteile des Moduls. Daneben benötigen Lehrkräfte ein breites Repertoire an Handlungsoptionen und Wissen zu Unterstützungsmöglichkeiten. Das Fortbildungsmodul zeigt Chancen sowie vielfältige Wege des Umgangs mit Heterogenität auf, knüpft an den Erfahrungen der Teilnehmenden an, greift Bewährtes auf und ermöglicht den kollegialen Austausch.

Organisation Gesamtmodul:
Das Fortbildungsmodul „Heterogenität – individuelles Fördern und Fordern der Lernenden“ umfasst insgesamt 39 Fortbildungsstunden. Es besteht aus zwei Zweitagesveranstaltungen und weiteren fünf ergänzenden Nachmittagsveranstaltungen zum Diagnosetool ILeA plus, für die es mehrere Termine gibt. Alle Veranstaltungen finden online statt und werden im darauffolgenden Schuljahr erneut angeboten. Es ist möglich, die Veranstaltungen schuljahresübergreifend zu besuchen oder nur ausgewählte Einzelveranstaltungen des Fortbildungsmoduls auszuwählen. Für Grundschullehrkräfte im Seiteneinstieg mit dem Berufsschulabschluss zur staatlich anerkannten Erzieherin oder zum staatlich anerkannten Erzieher stellt das Modul ein Wahlpflichtmodul im auf die Professionalisierungsphase folgenden fünfjährigen Qualifizierungszeitraum dar, das bei erfolgter Auswahl in vollem Umfang besucht werden sollte. Für alle anderen Grundschullehrkräfte im Seiteneinstieg ist das Modul während der Professionalisierungsphase dem Bereich „Fortbildungen zu pädagogisch - psychologischen Themen“ zuzuordnen.

Überblick über die Veranstaltungen des Gesamtmoduls im Schuljahr 2025/2026:
Zweitagesveranstaltungen:
25L 1475 200-01 Heterogenität – individuelles Fördern und Fordern der Lernenden, Teil 1 (15./16.12.2025)
25L 1475 200-02 Heterogenität – individuelles Fördern und Fordern der Lernenden, Teil 2 (26./27.03.2025)

ergänzende Nachmittagsveranstaltungen zum Diagnosetool ILeA plus mit verschiedenen Terminen zur Auswahl:
25L1475 400 - Einführung in die ILeA plus (07.08.2025)
25L1475 401 - Einführung in die ILeA plus (14.08.2025)
25L1475 402 - Einführung in die ILeA plus (20.08.2025)
25L1475 403 - Einführung in die ILeA plus (03.09.2025)
25L1475 404 - Einführung in die ILeA plus (19.05.2026)
25L1475 405 - ILeA plus konkret: Aufgabenkomplex A Deutsch (1. Schulbesuchsjahr) (09.09.2025)
25L1475 406 - ILeA plus konkret: Aufgabenpaket BII Deutsch (3. Schuljahrgang) (11.09.2025)
25L1475 407 - ILeA plus konkret: Aufgabenkomplex A Mathematik (1. Schulbesuchsjahr) (18.09.2025)
25L1475 408 - ILeA plus konkret: Aufgabenkomplex B Mathematik (3. Schuljahrgang) (22.09.2025)
25L1475 409 - ILeA plus konkret: Aufgabenkomplex A Deutsch (1. Schulbesuchsjahr) (02.06.2026)
25L1475 410 - ILeA plus konkret: Aufgabenpaket BII Deutsch (3. Schuljahrgang) (04.06.2026)
25L1475 411 - ILeA plus konkret: Aufgabenkomplex A Mathematik (1. Schulbesuchsjahr) (09.06.2026)
25L1475 412 - ILeA plus konkret: Aufgabenkomplex B Mathematik (3. Schuljahrgang) (11.06.2026)

Adressatenkreis:
Die Teile 1 und 2 des Moduls „Heterogenität – individuelles Fördern und Fordern der Lernenden“ richten sich an Lehrkräfte im Seiteneinstieg, die an Grundschulen tätig sind. Bei Überzeichnung des Angebots werden Grundschullehrkräfte im Seiteneinstieg mit dem Berufsschulabschluss zur staatlich anerkannten Erzieherin oder zum staatlich anerkannten Erzieher, die sich im auf die Professionalisierungsphase fünfjährigen Qualifizierungszeitraum befinden, vorrangig berücksichtigt. Danach werden Grundschullehrkräfte im Seiteneinstieg berücksichtigt, welche die Professionalisierungsphase noch nicht abgeschlossen haben.

Inhalte „Heterogenität – individuelles Fördern und Fordern der Lernenden, Teil 2“:
Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen der Umgang mit Kindern mit Lernschwierigkeiten und besonderen Bedarfslagen an der Grundschule. In theoretischen und praktischen Phasen setzen sich die Teilnehmenden mit pädagogischen Handlungsoptionen, schulrechtlichen Vorgaben und Verfahrensweisen auseinander, um bei auftretenden Bedarfen zielgerichtet reagieren und inklusive Beschulung adäquat begleiten zu können. Der gemeinsame Austausch bietet Raum, Fallbeispiele zu thematisieren und Erfahrungen auszutauschen.

Allgemeine Informationen

Weitere Hinweise

Für die Veranstaltungen werden eine stabile Internetverbindung, Lautsprecher und nach Möglichkeit ein Headset sowie eine Kamera benötigt. Die Zweitagesveranstaltung endet am ersten Veranstaltungstag um 15:30 Uhr, am zweiten Tag um 13:30 Uhr.