Veranstaltungs-Nr.: 25L1560011-02

Inhalt

Das Modellieren ist eine der sechs allgemeinen Kompetenzen des Mathematikunterrichts. In der Fachliteratur wird häufig gefordert, dass Schülerinnen und Schüler das Modellieren auf der Metaebene lernen. So sollen Lernende beispielsweise einen vereinfachten Modellierungskreislauf als Schrittfolge bei der Bearbeitung von Anwendungsaufgaben nutzen. Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte profitieren gleichermaßen von solchen Modellierungsschrittfolgen.
Zu Beginn der Fortbildungsreihe werden drei erprobte Unterrichtsbeispiele aus ganz unterschiedlichen Klassenstufen vorgestellt und vor dem Hintergrund fachdidaktischer Theorien eingeordnet. Zudem werden Vorschläge zu drei Themenfeldern formuliert: zum Erstellen von Modellierungsaufgaben, zur Beurteilung von Modellierungsaufgaben und zur Verwendung von Modellierungsschrittfolgen als Hilfsmittel für die Lernenden.
Im Rahmen der ersten Fortbildungsveranstaltung werden Teams gebildet, die gemeinsam Ideen zur praktischen Umsetzung von Modellierungsaufgaben entwickeln. Nach einer knapp dreimonatigen Erprobungsphase wird bei einem zweiten Fortbildungstermin die praktische Umsetzung vorgestellt und kriteriengeleitet ausgewertet.

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